INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CRÍTICO

NUEVO SEMESTRE - NUEVAS ASIGNATURAS

La misma profesora💖

"Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos".- BUDA

SERIE ESTADÍSTICA

          

Constituye un conjunto de valores de una variable que se encuentran ordenados de forma ascendente o descendente (6-7-8) (19-18-17).

SERIE ESTADÍSTICA DE FRECUENCIA

Es la ordenación de la variable en forma ascendente o descendente y en la cual existen algunos valores repetidos.

Los valores repetidos deben ser expresados en tablas mediante rayas verticales y horizontales.

159  161  165  163  167  160  160  161  163  163  167

166  163  160  162  162  165  161  160 164  161  164

166  164  162

La columna de la frecuencia:

X	VR	F
167	II	2
166	II	2
165	II	2
164	III	3
163	IIII	4
162	III	3
161	IIII	4
160	IIII	4
159	I	1
		25

SERIE ESTADISTICA DE INTERVALO

Es el conjunto de valores ordenados en forma ascendente o descendente de acuerdo a los intervalos de clase que han sido previamente determinados.

-Se encontrará la amplitud o recorrido de la variable.

-Se propone el ancho del intervalo.

-Se calcula el número de intervalo.

-Se construye el volumen de los intervalos.

EJERCICIOS EN LA SIGUIENTE ENTRADA

ANIVERSARIO Y MÁS ESTADÍSTICA

Para iniciar nos recibió con un bonito mensaje de felicitaciones debido a que cumplimos 1 año en la universidad y precisamente en la Carrera de Comunicación. Para nosotros siempre es un gusto escucharla, ella es nuestra profesora desde el curso de nivelación!!.

Retornando a la clase se nos dio a conocer el horario del Proyecto Integrador de Saberes de este semestre. Continuando así con una retroalimentación de la materia.

Variable discreta: números reales y consecutivos.

Variable continua: números con decimales.

CLASE NUEVA.

LA FRECUENCIA

En un concepto universal, la frecuencia es el número de veces que se repite un mismo valor de la variable.

Ordenación de datos en tablas de frecuencia

AMPLITUD TOTAL O RECORRIDO DE LA VARIABLE

41  39   37  20  56  25  27  32  31  28

        19  47   38  43  21 32  35  34  47  29

 18 25  37  29  20   43   37  40   32  31

   35  46  30  32  53   50  42   31   44   37

a: X mayor – X menor (recorrido)

a: 56 – 18

a: 38

EL INTERVALO DE LA CLASE

A los números extremos y a los que se encuentran incluidos se los llama límite real inferior y limite real superior.

i: ancho de intervalo

Ls: limite real superior

Li: limite real inferior

i: Ls-Li

MARCA DE CLASE

Valor medio de cada intervalo.

Xm: marca de clase

Li: Límite inferior

Ls: Límite superior

 xm: Li­+Ls÷2

EJEMPLO:

En un colegio a través de una encuesta se realizó un estudio de una especialidad técnica teniendo como variable la edad de los padres de familia.

(x)                             xm                             (f)

75-79                        77                              1

70-74                        72                              0

65-69                      67                               5

60-64                      62                               4

55-59                        57                               8

50-54                        52                              22

45-49                        47                              15

40-44                        42                              11

35-39                        37                               8

30-34                        32                               1

                                                                     75

NÚMERO DE INTERVALO

Constituye un número entero que refleja el total de una clase. Para determinar el número de intervalo de una clase se divide la amplitud o recurrido para el ancho del intervalo y ha este cociente se le adiciona una unidad.

        ni: a÷i+1

Es muy conveniente utilizar un número de intervalo no menor a 5 ni mayor a 15, si el número de intervalo es menor a 5, las frecuencias estarían muy concentradas por lo cual no se permite un análisis real de los datos.

18  15  19  16  17  15  12  14  12  13  14  13

12   9   11  13  14   9    6    13   9   14  11  10

 7   13  14   9   10    7   13   14  9

             a:19-6                                                                       i:18,5-6,5

             a:13                                                                           i:12

ni: a÷i+1

ni:13÷12+1

ni: 2,08

TABULACIÓN DE DATOS

Es el proceso mediante el cual se ordena el material y se lo agrupa conveniente de acuerdo a los fines que persigue la investigación.

CREAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN DE INTERÉS

Después de iniciar una clase hablando siempre con la estadística de por medio, se nos facilitó un SOFTWARE ABIERTO llamado OPENOFFICE.ORG. También se nos recomendó analizar los datos, población, demografía en la página de ELPAÍS.COM

Luego de eso, comenzamos con la asignación de la futura tarea, debemos:

·         Identificar un tema de interés.

·         Plantear un problema (describir).

·         Formular el objetivo de investigación.

·         Elaborar el instrumento de estudio.

·         Solicitar validación.

Todas estas son insignias de nuestro próximo proyecto de investigación.

Tenía mi tema totalmente elaborado con mi instrumento de estudio pero lo tuve que cambiar.

Me gustó que al término de la clase la miss nos dijo que leyéramos algunos libros, uno de ellos “EL LENGUAJE CORPORAL” que quizás no tiene casi nada que ver con esta asignatura pero nos servirá para la carrera.

INTERPRETACIÓN Y TABULACIÓN DE DATOS

Dentro de las clases anteriores habíamos hablado acerca de encuestas, censos realizados a otros cursos en la universidad, pues se nos otorgó la realización de interpretar los datos que ya estaban, estos eran del curso de nivelación de las carreras de Gestión Social y Comunicación.

Lo trabajamos en grupo y nos tocó la carrera de Gestión social la cual nos gustó mucho porque había demasiadas respuestas, y también observábamos que había chicos con otras aspiraciones y de otras provincias.

Nos dividimos el trabajo, identificamos y organizamos cada variable, mi grupo conformado por Rodríguez Gonzalo, Suarez Julia, Suarez Geovanny, Zambrano Priscila y Zumba Lennis. 

La Miss también nos dijo como estaría ponderado el informe y la estructura lo que fue de gran ayuda para realizarlo de la manera correcta.

Al finalizar la clase se nos asignó elaborar 10 preguntas para una encuesta que realizaríamos en nuestro curso, para nuestros compañeros, la cual también debíamos interpretar y tabular los datos extraídos.

REDONDEO

En esta clase muy importante aprendimos algo que a todos nos gusta o gustó en algún momento, y precisamente que los profesores hagan... hablamos del famoso REDONDEO!!!

REDONDEO DE DATOS: En estadística no se requiere de la posición absoluta sino más bien de la aproximación o redondeo de ciertos valores.

Existen dos tipos o sistemas de redondeo:

SISTEMA CONVECIONAL: Si el último digito es menor que 5 se lo suprime y la cantidad resultante es la misma.

7,23 --- 7,2

10,284 --- 10, 28

4, 230 ---4,2

Si el último digito es mayor o igual que 5 se lo suprime y el digito anterior es redondeado a la cifra inmediata superior.

8,277 redondeado a la centésima ----8,28

SISTEMA INTERNACIONAL: Este consta con 4 pasos a efectuarse.

-PRIMER PASO: Si la fracción decimal es menor que 5, se deja la misma cifra, o no se la toma en cuenta para ser retenida.

-SEGUNDO PASO: Si la fracción decimal es mayor que 5, se aumenta en una unidad la primera cifra retenida.

-TERCER PASO: Si la fracción decimal es exactamente 5 y si le precede al 5 una cifra impar, se aumenta una cantidad más.

-CUARTO PASO: Si la fracción decimal es exactamente 5 y si le precede al 5 una cifra par, no varía el número.

Después de toda esta teoría se nos asignó algunos de estos ejercicios para terminarlos en casa, estos serían enviados a la Miss vía email.

LA FILOSOFÍA DE LA PROBABILIDAD

ü  Objetivistas

ü  Subjetivistas

ü  Logicistas

La teoría de la probabilidad es una teoría axiomatizada, sobre la cual existe un amplio consenso.

 Se hace en el lenguaje de la teoría de conjuntos. Se simboliza con el Ω.

La probabilidad es una función que asigna números reales a los subconjuntos de Ω.

Podemos identificar que la probabilidad tiene algunos lenguajes, lógicos y estadísticos. Encontramos esto en la mayoría de los ámbitos.

Después de analizar la teoría se procedió a realizar varios ejercicios con la comprensión de cada uno de ellos. 

INSERTO IMAGEN CON EXPLICACIÓN.

TEORÍA DE LA PROBABILIDAD

En este día nos centramos en la teoría de la probabilidad, esta se inició desde los juegos del azar (dados, cartas).

Estas clases me gustan mucho porque aprendo definiciones de lo que ya conocía pero solo por un nombre y no por fundamentos.

Es importante saber que:

En la antigüedad asociaban este término con el concepto de incertidumbre.

En el siglo XVII como aprobable.

Y en el siglo XVIII lo refieren a la toma de decisiones.

Sus principales precursores son.

Richard de Fournival (1200-1250)

Luca Pacioli

Girolamo Cardano

Niccolo Tartaglia (1499-1557)

Galileo Galilei (1564-1642)

Después de tener esta clase tuvimos que realizar en casa un mapa mental con el origen, aportes, autores e insertar imágenes que nos hagan identificar estas teorías. 

MI PRIMERA CLASE

Para comenzar hablar de la estadística en la comunicación es necesario saber que es la estadística, como la conocemos es una rama de las matemáticas considerada también una ciencia que se encarga de analizar, organizar, e interpretar datos para un fin investigativo y/o resolver una problemática.

El iniciador de la Estadística, John Graunt.

Jakob bernaulli fue el iniciador de la probabilidad. 

Fue interesante saber que un día que pasaba por desapercibido como el 20 de Octubre, es considerado el día de la estadística.

Antes de finalizar la clase se nos asignó consultar las definiciones de varios autores. 

ESTADÍSTICA

NUEVO SEMESTRE, NUEVAS MATERIAS

Pero nuestra misma profesora.💖

En este caso, hablaremos de ESTADÍSTICA APLICADA A LA COMUNICACIÓN.

Estudiaremos el concepto, finalidad y en donde la encontramos.

CARTA AL LECTOR

Haciendo un paréntesis a nuestra materia Historia de las Artes Gráficas y Visuales.

Nuestro profesor de Técnicas de la Expresión Oral y Escrita el Lcdo. Xavier Linzán Cobos, nos asigno realizar una tarea analizando la estructura de una carta al lector y después hacer una de ellas en conjunto con una compañera.
 Elegimos esta problemática porque en estas fechas lo podemos observar alrededor del País.

BENEFICIOS Y CONSECUENCIAS DEL INVIERNO

CARTAS AL DIRECTOR | SÁBADO, 17 DE FEBRERO, 2018 – 12h00

El cambio de estación de este año ha traído consigo grandes consecuencias que se evidencian día a día, como por ejemplo el impedimento del traslado público, y disminución de turismo en el feriado pasado, por lo que los procesos de construcción de carreteras se han postergado, además se han generado diferentes enfermedades.

Así mismo, hay a quienes les favorece este clima debido a que ayuda a disminuir las partículas contaminantes en el aire. En el sector agrario ha sido de gran beneficio para sus cultivos debido a que ayuda a la fertilidad de la tierra.

ZAMBRANO PANCHANA PRISCILA

ZUMBA ZAMBRANO LENNIS 

REVISTA

Para organizarnos nos reuníamos en clases para que todo saliera perfecto, ya que mas que la nota del trabajo eran 10 puntos, la Miss nos incentivó con que el grupo ganador, (es decir, el que cumpla con todos sus requisitos) tendría 20 puntos para presentarse en el examen final que es sobre 40 puntos.

La exposición tuvimos que realizar mediante un vídeo de máximo 30 minutos y mínimo 15, porque por problemas climáticos no pudimos exponer en clases nuestra investigación.

El contenido de nuestra revista era completo, tenía desde el origen de la escultura, las funciones, tipos, autores, herramientas, materiales, técnicas, esculturas representativas y como hacer una de ellas.

Nos esforzamos mucho y sabemos que el otro grupo también lo hizo, pero como en cualquier lugar siempre hay un ganador, gracias a Dios fuimos nosotros. Estamos muy felices por eso, es muy importante.

Inserto foto con el grupo completo y nuestra querida Miss Paola Cortez :).

En el siguiente link puedes ingresar para observar nuestra revista "ESCULTURA"
https://drive.google.com/file/d/0B_kSfcKjKC3mTzdEM1Z2V0w5STF6eVcxMlpwMTZvTWJqWGpr/view?usp=sharing

Para ver nuestro vídeo de exposición del contenido, ingresa a:

https://youtu.be/fHAS9aH7EFc

 Mira también los bloopers:

https://youtu.be/ULxCq3xDJ-g

ACTIVIDAD GRUPAL

                                                            REVISTA

En la clase de hoy nuestra Miss estructuró dos grupos de trabajos para poder realizar una revista con un método (deductivo-inductivo), sobre los temas de arquitectura y escultura.

A nosotros se nos asignó el grupo #2 “LA ESCULTURA” en que el equipo de trabajo debía tener un:

➤➤ Coordinador (Ariana Rodríguez)

            ➤➤ Sistematizador de contenido (Geovanny Suárez)

            ➤➤ Gestor de Calidad (Julia Suárez)

            ➤➤  Coordinador de Arte(Cinthya Domínguez)

            ➤➤  Dinamizador (Anthony Orrala)

            ➤➤Y sus votantes (consejo de análisis y critica) (Juliana Bello; Aldahir Neira, Gonzalo Rodríguez; Ricardo Rodríguez; Priscila Zambrano; Lennis Zumba)

MÁS EN LA SIGUIENTE ENTRADA:

MÁS ARTE

EL DIBUJO

“El dibujo es un acto natural, a veces espontáneo, a veces premeditado” (Ching 1990: 5)

Podemos decir con mucha seguridad que el dibujo es la representación gráfica de la imagen.

Por etimología se conoce que el castellano traduce el antiguo francés DOSSIER ; dibujo

Los primeros dibujos se evidenciaron en las cuevas de Alta-mira junto a la pintura rupestre.

DIBUJO ES:

ü  Percibir los contornos

ü  Percibir los espacios

ü  Percibir las relaciones

ü  Percibir los valores tonales

ü  Percibir las tonalidades

"El dibujo hoy en día no es tan apreciado por nosotros, pasa por desapercibido, a pesar de que el dibujo está detrás de cada objeto de la vida” buscando autor

Según Rudolf Arnheim existen dos tipos de dibujo:

      -DIBUJO ARTÍSTICO

   Es la disciplina del trazado y delineado de cualquier figura, abstracta o que represente un objeto real, como forma de expresión gráfica.

   DIBUJO TÉCNICO O CONSTRUCTIVO

    Es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar su futura construcción y mantenimiento.

REFLEXIÓN IMPORTANTE ANTES DE FINALIZAR LA CLASE

El dibujo será observado desde la perspectiva del arte visual, esto es como un medio visual, el cual engloba en su proceso de ser, visualizar y expresar imágenes. 

PLANOS DE FOTOGRAFÍAS

ÁNGULOS Y PLANOS DE UNA FOTOGRAFÍA

Aquí les dejo una breve consulta básica de planos fotográficos que realicé en Internet. Resumen.

Ángulos que se utilizan en fotografía

   🔺🔻 Cenital: Se trata de un picado extremo, se sitúa a una extremada superioridad del objeto a fotografiar.

🔺🔻Picado: En este ángulo la cámara se sitúa en la parte superior al objeto, en muchos casos se siente vulnerabilidad o debilidad en el objeto.🔺🔻 Normal: Quiere decir que es paralela al suelo, nos proporciona estabilidad, es como que observamos a todo el mundo.

🔺🔻   Contra-picado: En esta, utilizamos una posición inferior a la del objeto fotografiado.

 No olvides que al cambiar el ángulo de disparo la imagen puede dar un giro radical en cuanto a atractivo e interés.